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壹壹考生网：阜阳师范学院创办于1956年，建校以来，学校始终恪守艰苦创业、自强奋进的坚定信念，秉承“厚德、博学、自胜、勤行”的校训精神，持续改革，不断创新。实践育人成果“高师教育实习整体优化改革的研究与实践”和“地方高师院校‘六位一体’实践育人体系的理论创新与实践探索”分别于2005、2014年荣获国家高等教育教学成果二等奖。“实践育人”已经成为学校本科人才培养的鲜明特色。

(资料图)

一、构建“六位一体”育人体系

阜阳师范学院主动破解地方本科高师院校“专业设置综合化”“培养模式单一化”“培养规格同质化”发展难题，融入“双创教育”“社会责任教育”，持续完善实践育人模式，不断探索特色办学之路，先后四次全面修订人才培养方案，构建了实践能力、创新精神、社会责任“三维联动”培养体系，以德育实践为引领、以专业实践（含课程实践、科技实践、就业实践）为主干，以文体实践、社会实践为两翼，以全程化、全方位、全员化、协同化为特征的“六位一体”实践育人体系。

——全程化：坚持“四年不断线”，将德育实践、课程实践、科技实践、就业实践、文体实践、社会实践等六项实践环节合理贯穿学生大学4年的学习和生活，低年级侧重于学生德育素质、身心健康、交流能力培养，高年级侧重于专业实践能力、创新精神、就业创业能力、社会适应能力培养，实现了实践育人的全程化。

——全方位：坚持系统整合、协同育人，设置三大课程平台（通识教育、学科专业、实践教育），学科专业平台按照“分类设置、能力导向、强化实践、衔接融合”的原则，设置独立实验实训课程，“实践育人”平台，分设“基础实践”“特色实践”两个模块。“基础实践”重点培养专业公共实践能力，“特色实践”引导学生个性化发展，有效联结学生第一课堂、第二课堂和第三课堂，促进学习与活动贯通，课上与课下互补，校内与校外协同，推进了实践育人全方位覆盖。

——全员化：坚持全员参与，将“六项实践”分别以学分（学时）的形式纳入各专业人才培养方案，推进实践活动课程化，实施实践能力全员达标制度，确保全员参与。实践育人平台设置23个学分，其中基础实践17个学分为必修模块，特色实践6个学分为限选模块，包括社会责任、创新创业、个性发展三个子模块，每个模块分别为两个学分。

——协同化：有效整合校内外资源，推动人文素质教育和专业教育贯通融合，注重理论素养与专业技能的有机结合，以德育实践引领价值追求，以课程实践增强专业技能，以科技实践启迪创新思维，以就业实践提升职业素养，以文体实践促进身心发展，以社会实践感知责任使命，“六项实践”协同服务学生德、智、体、美全面发展。

二、创设六大实践育人平台

阜阳师范学院整合校内实践资源，拓展校外实践基地，融通实践教学环节，丰富课程实践载体，促进了基础理论与实践教学、必修课程与选修课程、实践课程与学生活动、校本培养与校外协同有机融合，创设完善了实践育人六大实施平台。

——夯实德育实践平台。重点依托思想政治教育课、素质教育大讲堂、青少年党史教育基地、党团学组织系统“四个阵地”，独立设置马克思主义学院，强化立德树人，扎实推进青年马克思主义者培养工程，构建“大思政”教育体系，拓展德育实践途径。

——规范课程实践平台。坚持集中实习，重点完善“八周五段”见习制、教学方式多样化、毕业论文多元化、学科竞赛项目化等“四项制度”，推行见习实践周、顶岗实习制、专业技能达标制，建立“四年不断线”专业实践教学体系。

——强化科技实践平台。强化科技项目资助、科研团队参与、科技竞赛培训、科技发明鼓励等“四项措施”，推进科研基地与教学基地融合，加强大学生数学建模协会、科学技术协会等科技类学生社团建设，实施大学生学术科技创作管理规定、科研立项管理办法、课外科技活动实施办法，实施“学术事务和实践能力相融合”的零距离工程。

——完善双创实践平台。依托校友论坛、1+1就业指导项目、职业测评导航网站、就业创业服务基地等“四大载体”，成立创新创业学院，出台《创新创业教育实施方案》，丰富就业创业课程体系，深入开展就业见习、就业考察、就业模拟、就业应聘、就业试用等各项就业实践活动。

——丰富文体实践平台。依托校园文化艺术节、社团文化艺术节、心理健康文化节、阳光体育文化节等“四大品牌”，深入开展群众性体育活动，组建羽毛球、体育舞蹈、武术、田径和网球等学生体育协会，推进高雅文化进校园，开展大学生艺术展演活动，定期举办校园文化艺术节和社团文化艺术节，积极营造健康向上、丰富多彩的校园文化氛围。

——拓展社会实践平台。推进社会实践与社会调研、学生科研、就业见习、机制创新等“四个结合”，强化社会实践管理，加大专项投入，拓展实践基地，主动构建了全方位、多层次的社会实践管理与服务体系。

三、强化四大实践育人保障

阜阳师范学院优化顶层设计，改革学校内部管理体制，加强校内校际校地协同、激发师生主体参与动力，强化内部质量常态监控，实行直线职能式管理，建构“实践育人改革统一设计、实践育人资源集中调配、实践育人单位协同配合”的一体化管理机制，形成了实践育人整体合力。

——强化实践育人的组织管理保障。成立了由分管教学校领导负责、教务处牵头、教学单位为基础、各职能部门协调配合的“实践育人”领导小组，各学院成立了以主管教学院长为负责人、教研室主任和骨干教师参加的“实践育人”工作小组，完善了“学校—学院—教研室—导师组”四级管理和“学校—部门—学院—班级”四个层面负责的“实践育人”管理模式。

——强化实践育人的协同培养保障。依托1个国家级大学生校外实践教育基地、16个省校级实验实训基地和4个省校级协同创新中心平台，打破校内学院、专业限制，组建校级实验实训中心，统筹实验实训资源共建共享。开展高等教育与基础教育互动论坛，实施实习双指导、论文双导师、基础教育课题双主持制,推进产学研深度合作，实施校企“双进”计划，聘请企业技术专家进校园讲学，鼓励实验实训教师进生产一线，深化校地校企联合培养。

——强化实践育人的主体参与保障。学校启动专业技能训练达标计划，制定实施《大学生实践活动学分制实施方案》《大学生综合素质测评办法》，探索技能测试、学科竞赛、汇报表演、成果展示等专业实践多种考核方式，实施毕业论文（设计）多元化、专业实习汇报答辩、教育实习“双导师”等制度，将学生实践考核与综合考评有机结合，依据学生参与实践活动的广度、深度、效度，改革实践育人评价方式，创设综合评价体系。

——强化实践育人的长效机制保障。学校围绕实践育人体系六项核心内容，坚持过程检查和结果评价相结合、常规和专项评估相结合，健全入学教育、军事技能训练、实验教学、见习实习、毕业论文、社会实践、就业创业、毕业教育等主要实践环节的评价制度，形成了一套以实践学分为基本评价依据，以就业创业、活动参与、技能测试、考证考级、奖励荣誉等实践育人效果为主要指标的综合性评价体系。

5年来，阜阳师范学院学生参加省级以上学科专业竞赛共获奖1682项，其中国家级奖励305项，毕业生年终就业率均在93%以上，学校实践育人工作受到省级以上表彰10项，先后荣获全国大学生艺术展演优秀组织奖、全国大学生“飞思卡尔”智能汽车竞赛组织贡献奖、全国大学生“三下乡”社会实践活动先进集体、安徽省高校毕业生就业标兵单位、安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校。学校实践育人理论成果和实践经验，先后在全国教师教育高峰论坛、中国大学教学论坛等平台上交流推介，受到了同类院校与同行专家一致好评。省级以上主流媒体对阜阳师范学院“实践育人”改革探索与实践成果进行了系统报道。

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