1、读书节黑板报

1、造烛求明，读书求理。——佚名

2、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——（宋）朱熹

3、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

(资料图片)

4、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

5、立身以立学为先，立学以读书为本。——郑耕老

6、攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其

2、读书节黑板报简单又漂亮

书是人类进步的阶梯.”我爱读书,我认为：读书,要讲究,不像某些人读书时走马观花,只寻求爽.读书的过程,是审美的过程,应当全身心地投入,不受环境的影响.书读人,会越读越死；只有人读书,才会越读越活.读书是一种享受,我读书时,感觉仿佛是久旱逢甘露,那会让我感觉心旷神怡.知识也需要新陈代谢,每当我看完一本书时,那里面丰富多彩的内容与知识,将会在智慧中被筛选,每当看到更新更科学的内容,我便将以前书的内容删去,灌输新的知识.“以铜为镜,可知仪表；以古为镜,可晓历史；以天为镜,可知风云；以木为镜,可断春秋；以书为镜,可知真我!”一.读书的好处

1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.

2.可提高我们的阅读能力和写作水平.

3.可以使我们变的有修养.

4.可以使我们找到好工作.

5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地

3、读书节黑板报一等奖

自办学以来，华都小学将教师的培养、教学教研水平的提高放在首要位置。为了提高课堂效率，校长和教导主任亲自参加指导教研活动，使每一位教师有把握地上课，让每一节课做到高效、高质，对老师的成长起到很好的促进作用。为了拓展教师视野，学校每年派出多名教师外出学习先进的教学理念、教育教学方法和艺术，让教师始终站在教育的前沿，紧跟时代。学校通过举办“茧蝶工程”公开课、新教师汇报课、骨干教师示范课、一师一优课、教学比武课、校际交流课等课堂教学研讨活动，让“传—帮—带”深入教师队伍，培养了一批批教学能手、教学骨干，先后20余名教师在各级教学比武中获奖。全校教师将“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的教育思想落实于每堂课中，构建了“乐思行”新课堂教学模式，优化教学方法，打造了一支朝气蓬勃、勤奋上进、潜力无限的年轻教师队伍。

与此同时，华都小学大力推进“书香校园”活动，树立“读有用的书，做有根的人”的阅读理念，营造浓郁的读书氛围。各个年级组结合本组的实际，开展一系列精彩纷呈的活动，把读书活动推向深入。以三年级语文组为例，该组结合学校开展的“书香校园”星级评比活动，开展“寻找春天”的实践活动，让孩子自己去看春、读春、画春、说春、赞春，在交流、享受、阅读中受到高尚情操和趣味的熏陶。四、五年级则开展“我与经典有个约会”的主题实践活动，引领孩子们读四大名著，读凡尔纳，读冰心……不断激发孩子们的阅读情感，提升孩子们的阅读品质。学校根据不同学段的特点进行归纳、整合、提炼，逐步形成了具有校本意义的学科特色：全校学生参与的“经典诵读”活动，在校园里掀起读经诵典热潮，营造了浓郁的“书香校园”氛围。在常态化的学校特色课程的引领下，学校的“书香校园”建设稳步推进，逐步形成了浓浓的读书氛围。

华都小学还将因材施教贯彻于教学的全程，给每一个孩子提供选择的空间，给每一个孩子提供发展机会。在保证开齐开足国家规定课程的同时，学校还开设了形式多样丰富多彩的社团活动课，将足球、篮球、口风琴、古筝、绘画、美发、编织、舞蹈、棋类、书法、经典诵读、笔下生花、科技小发明等30多类特色课程融入其中。这些特色课程指向学生的个性心灵，做到关注每一个、设计每一个、发展每一个、成功每一个，让进入华都小学的每个孩子都能在自己喜欢的花里采蜜，酿出生命的芬芳。通过这些校本课程的开发，学校为学生提供了更多的学习机会，对学生的个性发展提供了广阔的空间，丰富了学生的学习体验，让学生们在活动中得到了锻炼。

随着课程改革的不断深入，学生个性特长不断发展，教师专业素质不断提高。三年来，华都小学的学生参加怀化市作文竞赛，共129人获奖，其中特等奖23人；市级“电子手抄报竞赛”共获得一等奖5个；区级“三独比赛”共获得一等奖8个，二等奖10个，三等奖6个；“艺术展演”活动，获团体一等奖2个，二等奖2个；“中小学校园足球比赛”获小学男子组第四名；“2017年青少年科技创新大赛”共7人的绘画作品获奖。