(简报第36期)我省“六化同步”规范提质教师精准培训工作 热文

2023-07-05 17:09:22 来源:办公室

我省通过体系化、制度化、规范化、精细化、专业化、信息化六化同步,深入推进教师精准培训工作,不断构建教师培训立体工作机制,着力培养一支高素质专业化教师队伍。

一、加强组织建设,推动教师培训体系化

系统构建省、市、县三级教师发展机构,设置教师工作处、教师发展中心,加强教师培训管理工作;推进地方教师发展机构建设,目前,全省现有独立建制的市级教师发展中心5个、县级教师发展机构近100个,其中2/3以上的县级教师发展中心已完成教研、培训和电教整合。


(相关资料图)

二、加强机制建设,推动教师培训制度化

台《四川省教育厅关于加强教师培训工作的实施意见》,修订我省国家和省级教师培训资金管理办法、教师培训项目承训机构资格认定及管理办法,印发项目管理办法、学员管理办法、学分管理办法,着力围绕教师培训项目规划、机构遴选、学员选派、组织实施、验收评价等全流程加强制度建设,规范项目管理、严格资金管理、加强机构管理、强化学员管理、实施学分管理,形成省教师培训“1+5”制度体系,解决“谁培训、培训谁、如何训”等问题。

三、加强基地建设,推动教师培训规范化

2022年遴选授牌首批5个省级教师发展综合改革试点区、15个省级教师培训基地和165个教师教育实践基地。充分发挥各级教师培训培养基地在教育教学改革、教师教育实践、教师专业发展等方面的突出优势和示范引领作用,推动全省高等学校、优质中小学幼儿园、教育科研院所及教师发展机构协同创新。2022年各基地承接培训跟岗或访学活动168项(次),入校跟岗6400余人次,基地学校派出专家参与教师培训指导870人次,参加国家和省级教师培训近3000人次。

四、强化过程管理,推动教师培训精细化

坚持问题导向,围绕2017年以来教师培训项目实施工作,省级面上梳理形成问题清单、汇总问题15个,明确整改任务、落实措施16项。先后组织专项调研、核查、第三方审计各1次,派出工作组17个、工作人员58人次,分别到21个市(州)、41个项目县(区)、20个承训单位(机构)现场核查,召开专题会议61场,查阅资料2万余份,梳理经费管理、项目实施、决策机制等11个类别261个问题,指导各单位逐一落实整改措施。同步指导市(州)、项目县、师范院校等承训机构围绕规范教师培训工作新建制度37个、修订制度33个、废止制度13个,教师培训管理更加精细精准。

五、组建专家团队,推动教师培训专业化

通过揭榜挂帅方式,遴选组建2个省级教师培训名师工作室,按照1+10+5”(1名领衔人带10名成员,1名成员带5个学员)方式,培养首批省级教师培训师100名。累计入库教师培训专家617人,2022年以来分别遴选建设省级教师培训、校(园)长培训专家工作组,组建省教师发展中心培训指导团队,加入高校专家、教师发展机构专家、一线名师名校长48名,为全省教师、校(园)长培训提供智力支持。我省新一届教学成果奖评选中,有19个教师培训相关项目获省政府教学成果奖,其中特等奖1项、一等奖4项、二等奖14项。

六、建设智能平台,推动培训管理信息化

研发投用省能力提升工程2.0培训管理系统,通过“一网监管多网学习”,实现精准化管理培训数据、标准化管理培训项目、实时化监管培训质量、动态汇聚成果案例,科学管理全省2.0项目,为各级项目有序推进、保证培训质量提供技术保障。建设我省教师专业发展数字化平台,已完成项目主体建设工作,正加快集成教师培训项目管理平台的数字化功能,即将建成投用,推动教师培训需求调研、项目规划、机构遴选、实施管理、检查验收、绩效评估、学分登记等工作全流程精细管理。

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