。字母组合变化记忆法

(相关资料图)

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：

前面加字母

例如：

is-his(他的)

ear(耳朵)-near (近)/ hear(听)

read(读)-bread(面包)

后面加字母

例如：

hear(听到)-heart(心脏)

you(你)-your(你的)

plane(飞机)-planet(行星)

中间加字母

例如：

though(尽管)-through(通过)

tree(树)-three(三)

减字母

例如：

She(她)-he(他)

close(关闭)-lose(丢失)

start(开始)-star(星星)

换字母

例如：

book(书)-look(看) / cook(做饭)

cake(蛋糕)-lake (湖)/ wake(醒来) / make(制作) / take(带走)

调字母(改变字母顺序)

例如：

blow(吹)-bowl(碗)

sing(唱歌)-sign(签名)

from(来自)-form(形成)

比较记忆法

这里介绍的是，相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的不同之处和相同之处，以进行记忆的方法。例如：

改变一个元音的词就能变换出不同的词

ball(球)，bell(铃声)，bill(帐单)

改变一个辅音的词就能变换出不同的词

fight(打架)，light(灯)，might(可能)，night(晚上)，right(正确的)

音形相同而意义不同

light(光)和 light(轻)

形相近

want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)。

意义相同

study/learn(学习)，big/large/great(大的)，look/ see/watch(看)等;

意义相反

big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)等。

联想记忆法

使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：

打球时联想到

ball(球)，( play ) basketball(打篮球)，( play ) football(踢足球)，playground(操场)等;

吃饭时联想到

dining - room(餐厅)，( have ) breakfast(吃早餐)，( have ) lunch(吃午餐)等。

这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。

分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、生活用品等种类归纳。

还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法，在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如：

时间的分类如下

Time(时间)：

century(世纪), year(年), season(季节), month(月份), week(星期), day(白天), night(晚上), hour(小时), quarter(一刻钟), minute(分钟), second(秒)

Seasons(季节)：

spring(春天), summer(夏天) , autumn(秋天), winter(冬天)

Week(星期)：

Sunday(星期日), Monday(星期一), Tuesday(星期二), Wednesday(星期三), Thursday(星期四), Friday(星期五), Saturday(星期六)

象形记忆法

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。

在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。英语中象形词很多，却很少被人们发现。例如：

e、e代表两只眼睛

eye(眼睛) see (看到)meet (遇见)、sleep(睡觉

b、d代表前后床头

bed(床)

u为杯子状

cup(杯子)

a代表香蕉的瓣,n代表连接的吧

banana

运用读音规则

读音相似，利用口诀也可以巧妙记忆单词。

读音完全相同或极为相似

例：two(二)-too(也)

sea(大海)-see(看见)

meet(遇见)--meat (肉)

for(为了)- four(四)

单词的读音被直接替换成了汉语词汇

例：tank坦克，jeep吉普，coffee 咖啡 ，poker 扑克

使语音与单词中的字母有机结合

例：cow(牛)，how(怎么样)，now(现在) 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音。

我们可以把发音类似的单词编在一起组成故事，简称“英语三字经”：

我家dad(爸爸)，脾气bad(坏的)，

让我sad(悲伤)，有只cat(猫)，

非常fat(胖)，专吃rat(老鼠)，

放下plate(盘子)，赶到gate(大门)，

已经late(晚了)，清晨wake(醒来)，

来到lake(湖)，钓上snake(蛇)。

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在高中生活中，背英语单词总是一个很让人头疼的事。原本时间就不多，花费大量时间，却没什么效果。小编整理了英语学习相关内容，希望能帮助到您。

高中速记单词小妙招

相同词尾近似意

很多词尾是有其自己含义的，有的时候不认识整个单词，但却能够从词尾猜出一些。

Spect："看系列"

1.prospect | 前景，期望，展望

记忆方法：pro:向前的。spect:看。所以“向前看，前方的景色”就是前景，期望，展望。

2.retrospect | 回顾，回想

记忆方法：retro:向后的。spect：看。所以“向后看”就是回顾，回想。

3.inspect | 检查，检验;视察

记忆方法：in :在…内部。spect：看。所以“在党的内部之间的看”叫视察，检查。

4.suspect | 猜疑，怀疑，嫌疑犯

记忆方法：sus:在…下方。spect：看。所以“一般嫌疑犯犯了错都会低着头，向下看”就是怀疑。

5.despise | 轻视，看不起

记忆方法：de:向下(低)。spic=spec：看。所以“不拿正脸看人，向下看“就是轻视

6.introspect | 内省，自省

记忆方法：intro:内部的，spect：看。所以“向内部看”就是看自己的心，即内省。

7.circumspect | 谨慎的

记忆方法：circum：周围的，spect：看。所以“向四周看看”就是检查周围环境，是谨慎。

8.aspect | 外表，形势

记忆方法：a加强语气作用，spect：看

相同词头近似意

Trans：有三个意思哦

# Across横过，越过

1.Transpersonal | 超越个人的

记忆方法：trans：越过 personal：个人的。越过个人就是超越个人的，更高层次的。

2.Trans-nomal | 超出常规的

记忆方法： trans：越过 nomal：正常的，常规的。所以“越过正常”就是超出常规的。

3.Transnational | 跨越过界的

记忆方法： trans：越过 national：国际的。所以“越过国际”就是跨越国界(以后作文中谈及文化国度时就有更高级的词汇可用啦)

4.Transoceanic | 横渡大洋

记忆方法： trans：横过 oceanic：海洋的。所以“横过海洋”就是横渡大洋。

4.Transatlantic | 横渡大西洋

记忆方法：trans：横渡 atlantic：大西洋

5.Transmarine | 跨海的

记忆方法：trans：横渡 marine：海的，海产的，海军的。所以“横渡海的”就是跨海。

# Change 转变 转换 转移

1.Transform | 使变形，改造，改革

记忆方法：trans：转变 form：方式，形式。所以“改变方式，形式”就是改造，改革，变形

2.Transfigure | 使变形，美观，改观

记忆方法：trans：使转变 figure：人物，身材。所以“转变人物，身材”就是使变形，改观。

3.Transmigrate | 移居

记忆方法：trans：转移 migrate：迁移，移居。大家可以联想移民migration，所以“转移迁居”就是移居。

4.Trans-code | 译密码

记忆方法：trans：转换 code：代码，密码，信号。所以“转换代码，密码”就是把密码翻译出来

5.Translocation | 改变位置

记忆方法：trans：转移 location：位置

6.Translate | 翻译

记忆方法：trans：转换 late：晚的。翻译肯定要比原声慢一点，所以“转换得慢”就是翻译。

# Changing from one place to another移动位置

1.Transplant | 移植

记忆方法：trans：移动 plant：种植。所以“移动种植，换个地方种植”就是移植。

2.Transmit | 传播

3.Transcribe | 转录，抄写，誊写，改编

4.Transfer | 使转移，使调动，转让

5.Transport | 运输，流放，使欣喜若狂

最后的话

其实掌握构词法，并不只是为了背单词，因为英语中的单词实在太多了，短时间内根本无法背完。往往一篇阅读理解中可能有一半的词我们都不认识。但是记住常见的词头词尾，能够在阅读理解中帮助我们理解文章，即使完整意思不通顺，但也能猜个大概。

同学们可以定个小目标，每周背一个系列的词头或者词尾，今天向大家举例两种，英语中这样的例子还有很多，大家可以自己探索，归纳总结。