C9联盟是由浙江省镇海中学、河北衡水中学、济南市历城第二中学、南京外国语学校、复旦大学附属中学、福州第一中学、湖北省武昌实验中学、湖南师范大学附属中学、华南师范大学附属中学等9所普通高中与部分教育工作者共同倡议发起，在平等自愿基础上结成的非营利教育合作共同体。

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y哪9所高中成立C9联盟

3月12日，由国内9所顶尖高中发起，在浙江省宁波市成立了新时代中国卓越高中发展共同体（China’s 9 Excellent High Schools Development Community in The New Era，以下简称“C9”），旨在协同探索新时代普通高中教育改革发展新路。

(资料图片仅供参考)

据介绍，“C9”共同体是由浙江省镇海中学、河北衡水中学、济南市历城第二中学、南京外国语学校、复旦大学附属中学、福州第一中学、湖北省武昌实验中学、湖南师范大学附属中学、华南师范大学附属中学等9所普通高中与部分教育工作者共同倡议发起，在平等自愿基础上结成的非营利教育合作共同体。

根据“C9”首届理事会决议，“C9”共同体将在优质教育资源共享、教师发展、学生培养、管理改革、教育科研、教学质量评价、教育教学创新等方面开展交流合作，共同探索新时代中国式现代化高中学校的办学规律和培养特点，对标国家人才战略，形成可持续的示范效应。根据“C9”近期工作规划，将开展拔尖创新人才基础培养教育实验项目、进行联合教研、名师团巡回演讲等。

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二、全国高中C9联盟成立有啥好处

复旦大学附属中学校长吴坚表示，“C9”各校“不结盟、不对抗、不针对第三方”，它不是成为一个封闭的团体，它更应该是一个共同成长的开放的平台，它更应该呈现出的是学校所应该做的教书育人责任。

他说，共同体的9所学校各具特色，有着各自的文化积淀特质，且各自所呈现的特色并没有构成冲突，都是在不断地增加和完善着大家对新时代教育卓越发展高中的理解和追求。

中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆认为，共同体9所高中要从高中课改出发，让学生在听中学、做中学、悟中学，在培养拔尖创新人才的早期培养上提供更多成功经验。

作为一个非盈利教育合作联盟，“C9”将通过举办研讨会、开设专题讲座、合作培训教师和管理干部、联合培养学生、组织联合教研、合作开发课程、开展教学技能比赛、教师互访互聘、教学质量检测评估、学生研学交流、协同攻关等，助力成员学校教育质量提升，促进成员学校共同发展。

新时代中国卓越高中发展共同体秘书长陈明表示，2009年，北京大学、清华大学等国家首批“985大学”成立了一个C9的联盟，作为一个学术的联盟，在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，在我国高教育的人才培养中起到了示范引领作用。高中版的“C9”也将积极发挥示范引领作用，在吸收世界先进教育经验的同时，为世界基础教育传播中国经验，贡献中国智慧。

三、全国高中C9联盟具体什么情况

根据“C9”首届理事会决议，“C9”共同体将在优质教育资源共享、教师发展、学生培养、管理改革、教育科研、教学质量评价、教育教学创新等方面开展交流合作，共同探索新时代中国式现代化高中学校的办学规律和培养特点，对标国家人才战略，形成可持续的示范效应。

根据“C9”近期工作规划，将开展拔尖创新人才基础培养教育实验项目、进行联合教研、名师团巡回演讲等。

中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆认为，共同体9所高中要从高中课改出发，让学生在听中学、做中学、悟中学，在培养拔尖创新人才的早期培养上提供更多成功经验。

作为一个非盈利教育合作联盟，“C9”将通过举办研讨会、开设专题讲座、合作培训教师和管理干部、联合培养学生、组织联合教研、合作开发课程、开展教学技能比赛、教师互访互聘、教学质量检测评估、学生研学交流、协同攻关等，助力成员学校教育质量提升，促进成员学校共同发展。

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