四年级下册语文课文第8课《将心比心》主要是通过事例来揭示做人的道理，所以一定要正确的将课文读熟。小编在此整理了四年级下册语文课文第8课《将心比心》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

四年级下册语文课文第8课《将心比心》原文

奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。

(资料图)

一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次!”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

四年级下册语文课文第8课《将心比心》教材解读

中国有句成语，叫作“将心比心”。意为己所不欲，勿施于人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。

本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

文章最为感人的是两处人物的语言描写。

其一：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”

这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，然后想到自己，希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。

其二：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”

同样，要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。

整篇文章语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来了很大的震撼力。台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”

教学本文的目的是让学生通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶;同时体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。

四年级下册语文单元作文范文：老师我想说

庞老师，您从三年级下学期就来到了4班，带领同学们学习着，努力着。虽然我没有其他同学接触您时间早，因为我是在四年级下学期转到这个学校的，但是从见到您第一面的时候，我就打心眼儿的喜欢上了您，因为您很和善。

庞老师，记得我那天去教导处考试的时候，您正好和其他几个老师去多媒体开会了，临走前和蔼的对我说：“孩子，我们去开会，做完卷子，临走之前别忘关上门，好好做!”听了您这句话，我原本紧张的心一下子就放松了，并且得到了一个好成绩。过了几天，我正式转到了经七路第一小学，刚来到这个班级时，我还不太适应4.4班的环境，除了雨霏、王天乙和路迪文，其他的同学我一概不认识，既然都不认识，那就更别提和他们一起玩儿了。上课了，这节课您讲大本，我鼓起勇气起来回答了一个问题，您表扬了我，也就是因为您那次的表扬，才使我在今后的学习生活中能够大胆的积极回答问题。下课了，同学们都手拉着手出去玩儿了，只有我趴在窗台上，看着同学们。这时候，您走了过来，问我这问我那，让我感觉很温暖。

您还记得2008年11月份的时候吧，我因为得了肺炎，10多天没有去上学。那天我在省立医院输液，就收到了您的短信，您亲切的话语更是深深打动了我。隔天晚上，我又收到了您和同学们为我寄来的贺卡，贺卡的后面有您嘱咐我的一段话，我非常感动。

时间一天天过去，我们马上就要小学毕业了，我们大家一定都会珍惜和您在一起的最后时光。